Λύση προβλήματος

Στην πιο κάτω παρουσίαση θα δείτε αφίσες με τα βασικά βήματα που ακολουθεί κάποιος για να λύσει ένα μαθηματικό πρόβλημα. Η πρώτη αφίσα είναι σε στιχάκια και θα έλεγα πως αφορά παιδιά από Γ' τάξη. Η δεύτερη αφίσα είναι πιο απλοποιημένη και απευθύνεται και σε μικρότερης ηλικίας παιδιά. 

πώς να λύσω ένα πρόβλημα from Andrie Savva

Επιχειρηματολογώ - Εκφράζω την άποψή μου

 

 

Στην  πιο κάτω παρουσίαση, θα βρείτε εποπτικό υλικό με βασικές φράσεις / λέξεις - κλειδιά, οι οποίες μπορούν να βοηθήσουν τα παιδιά στην έκφραση της άποψής τους με επιχειρήματα. Αυτές μπορούν να αποτελέσουν μια πρώτη βάση, παρουσιάζοντας μια βασική δομή.

 

 

 



επιχειρηματολογία from Andrie Savva

Περιγραφή προσώπου

 

 

Η περιγραφή προσώπου είναι ένας βασικός στόχος σε διάφορες τάξεις. Μπορεί όμως να είναι και μια βαρετή και ανούσια δραστηριότητα για τα παιδιά.

 

Ένας τρόπος τον οποίο έχω εφαρμόσει και είδα ότι προκαλεί το ενδιαφέρον, είναι η επιλογή και περιγραφή ενός προσώπου το οποίο τα παιδιά θεωρούν ενδιαφέρον, το θαυμάζουν ή και τους εμπνέει. Συνήθως, αυτό είναι κάποιο άτομο από τον χώρο του ποδοσφαίρου, του κινηματογράφου, της τηλεόρασης, του θεάματος.

 

Σκοπός της δραστηριότητας δεν είναι μόνο η τυπική περιγραφή (εξωτερικά - εσωτερικά), αλλά και η αιτιολόγηση της επιλογής. Γι' αυτό το τελευταίο σημείο, μπορούμε να εξάψουμε το ενδιαφέρον των παιδιών, ώστε να εντοπίσουν και να παρουσιάσουν κάτι το οποίο δεν γνώριζαν γι' αυτό το άτομο μέχρι στιγμής. Μπορούμε να δώσουμε και κάποιο άξονα ή άξονες, όπως για παράδειγμα η κοινωνική προσφορά. Κάτι τέτοιο μπορεί να γίνει και στο εργαστήριο Η/Υ, με προκαθορισμένο χρόνο και με επίβλεψη. Αυτή είναι και μια ευκαιρία για τα παιδιά να προχωρήσουν ένα βήμα πέρα από τα καθιερωμένα.

Αυτή η δραστηριότητα προτείνεται για παιδιά από Γ' τάξη και άνω.  

 

Στην παρουσίαση υπάρχουν κάποια βασικά σημεία γι' αυτή τη δραστηριότητα:

 

 

περιγραφή προσώπου from Andrie Savva

 

Δείγμα εργασίας:

 

 

 

 

Περισσότερα γι' αυτό το θέμα εδώ.

 

Μια φωτογραφική περιδιάβαση σε αίθουσες διδασκαλίας

Στα πλαίσια της ενότητας "Σχολείο", ή και ως ξεχωριστή ενότητα - project, τόσο διαθεματικά, όσο και στα πλαίσια της Γλώσσας, τα παιδιά μπορούν να εργαστούν σε μια φωτογραφική περιδιάβαση σε αίθουσες διδασκαλίας στον κόσμο και να συγκρίνουν με τη δική τους. Οι στόχοι αυτής της ενότητας περιλαμβάνουν την παρατήρηση, περιγραφή, σύγκριση και συζήτηση. Φωτογραφίες μπορούν να εντοπιστούν από το διαδίκτυο γενικότερα, ή ως μέρος μιας συλλογής. 

Στη δεύτερη περίπτωση ανήκει η φωτογραφική συλλογή του Julian Germain, "Classrooms Portraits Pictures" (2004). Μπορείτε να δείτε την ολοκληρωμένη συλλογή του στον προσωπικό του ιστοχώρο εδώ. Αποτελείται από 30 φωτογραφίες από διάφορες τάξεις ανά τον κόσμο, όχι απαραίτητα μόνο από δημοτικό σχολείο, οι οποίες συνοδεύονται από αντίστοιχη λεζάντα. 

Στην ολομέλεια της τάξης, μπορείτε να δείτε και να συζητήσετε γενικά για τη συλλογή. Μπορείτε να συζητήσετε, να εντοπίσετε και να συγκεντρώσετε σχετικό λεξιλόγιο (λ.χ. μεγάλη, μικρή, ευήλια, σκοτεινή, κ.ά.). Στη συνέχεια, σε τόσα κουτιά όσα είναι και οι ομάδες των παιδιών, να έχετε καρτέλες με λέξεις / φράσεις - κλειδιά. Κάθε παιδί θα διαλέξει μία, την οποία θα πρέπει να συνδυάσει με τη φωτογραφία που ταιριάζει. Οι φωτογραφίες που απευθύνονται σε κάθε ομάδα ομαδοποιούνται ξεχωριστά. Αν δεν θέλετε να εκτυπώσετε τις φωτογραφίες και το σχολείο διαθέτει αίθουσα Η/Υ, μπορείτε να ομαδοποιήσετε αριθμούς και τα παιδιά να εντοπίζουν τις φωτογραφίες από τον πιο πάνω ιστοχώρο.  Στη συνέχεια, τα παιδιά μπορούν να γράψουν λίγα λόγια παρουσιάζοντας την αίθουσα. Μπορούν να αξιοποιηθούν βοηθητικά φύλλα εργασίας. Στην πιο κάτω παρουσίαση θα βρείτε φύλλα εργασίας γι' αυτή την έκθεση φωτογραφίας, όπως και τις σχετικές καρτέλες.

Συστήνεται για παιδιά Γ' τάξης, όπως και μεγαλύτερων τάξεων με τις κατάλληλες τροποποιήσεις.

αίθουσες διδασκαλίας στον κόσμο from Andrie Savva

Πατώντας εδώ, μπορείτε να δείτε παρόμοια προσέγγιση στο θέμα "Σχολικές αίθουσες απ' όλο τον κόσμο".

Περισσότερα για την ενότητα "Σχολείο" όπως έχει επεξεργαστεί σε Γ' τάξη μπορείτε να δείτε εδώ και εδώ. 

Αυτή η ενότητα μπορεί να συνδυαστεί με το θέμα της σχολικής στολής. Πατώντας εδώ, θα μεταφερθείτε στην αντίστοιχη ενότητα όπως έχει επεξεργαστεί σε Β' τάξη.

Τα ουσιαστικά - Εποπτικό Υλικό

Στην πιο κάτω παρουσίαση, θα βρείτε εποπτικό υλικό για τα ουσιαστικά. Οι λέξεις συνοδεύονται από εικόνες, ενώ οι καταλήξεις και το άρθρο τονίζονται με χρώμα. Μπορούν να χρησιμοποιηθούν για διάφορες δραστηριότητες στην τάξη, καθώς και ως βάση για να ανατρέχουν οι μαθητές. Συστήνεται από Α' τάξη μέχρι και Δ' ακόμη.

τα ουσιαστικά from Andrie Savva

Επίσκεψη στον αρχαιολογικό χώρο της Χοιροκοιτίας
(Νεολιθική εποχή)

Επισκεφθήκαμε τον αρχαιολογικό χώρο της Χοιροκοιτίας και μελετήσαμε επί τόπου ζητήματα με τα οποία είχαμε ασχοληθεί στην τάξη (π.χ. την επιλογή της περιοχής, την κατασκευή των σπιτιών, την ταφή των νεκρών κ.ά.)

Στη συνέχεια, ξεκουραστήκαμε και εργαστήκαμε σε σχετικά φύλλα εργασίας και άλλες δημιουργικές εργασίες.

Τα φύλλα εργασίας:

επίσκεψη στη χοιροκοιτία φύλλα εργασίας from Andrie Savva

Εργασίες μας (Περιφερειακό Δημοτικό Σχολείο Αλεθρικού):

"Σκουπιδιστάν"

Το αντίστοιχο παραμύθι του Κώστα Μάγου, προσφέρεται για παιδιά Α' - Δ' τάξης. Στην πιο κάτω πρόταση, προσεγγίσαμε το λογοτέχνημα με διαθεματικό άξονα. Για εισαγωγή στο παραμύθι, αξιοποιήσαμε τον τίτλο με βάση τον καταιγισμό ιδεών. Πήραμε το ρόλο του δημάρχου, των πολιτών, του Φυσησοφού, το συνδέσαμε με δικές μας εμπειρίες (απ' το σπίτι και το σχολείο), προσεγγίσαμε το διαχωρισμό των απορριμμάτων και την ανακύκλωση μέσα από διαδραστικό παιχνίδι και δημιουργήσαμε επαναχρησιμοποιώντας υλικά.

Ενδεικτικά φύλλα εργασίας, συνοδευτικά των αντίστοιχων δραστηριοτήτων:

σκουπιδιστάν φύλλα εργασίας from Andrie Savva

Οδηγίες και υλικά για το διαδραστικό παιχνίδι:

διαχωρισμός και ανακύκλωση υλικά και οδηγίες για παιχνίδι from Andrie Savva

Το διαδραστικό παιχνίδι εδώ.

Επαναχρησιμοποίηση και δημιουργικότητα (Α' τάξη) :

α) Κλόουν που βγαίνει απ' το κουτί: πατρόν κλόουν, καλαμάκι, χαρτί γκοφρέ, χάρτινο, τενεκεδένιο ή πλαστικό κουτί ή δοχείο.

β) Αποθηκευτικό κουτί για χρώματα και μολύβια: χαρτί, χαρτί γκοφρέ, πλαστικό δοχείο.

γ) Καπέλο: πλαστικό δοχείο ή ποτήρι, χαρτί, κορδέλα.

Δημιουργίες παιδιών Γ' τάξης επαναχρησιμοποιώντας υλικά  εδώ.

Το πατρόν που χρησιμοποιήσαμε για τον κλόουν: