"Σκουπιδιστάν"

Το αντίστοιχο παραμύθι του Κώστα Μάγου, προσφέρεται για παιδιά Α' - Δ' τάξης. Στην πιο κάτω πρόταση, προσεγγίσαμε το λογοτέχνημα με διαθεματικό άξονα. Για εισαγωγή στο παραμύθι, αξιοποιήσαμε τον τίτλο με βάση τον καταιγισμό ιδεών. Πήραμε το ρόλο του δημάρχου, των πολιτών, του Φυσησοφού, το συνδέσαμε με δικές μας εμπειρίες (απ' το σπίτι και το σχολείο), προσεγγίσαμε το διαχωρισμό των απορριμμάτων και την ανακύκλωση μέσα από διαδραστικό παιχνίδι και δημιουργήσαμε επαναχρησιμοποιώντας υλικά.

Ενδεικτικά φύλλα εργασίας, συνοδευτικά των αντίστοιχων δραστηριοτήτων:

σκουπιδιστάν φύλλα εργασίας from Andrie Savva

Οδηγίες και υλικά για το διαδραστικό παιχνίδι:

διαχωρισμός και ανακύκλωση υλικά και οδηγίες για παιχνίδι from Andrie Savva

Το διαδραστικό παιχνίδι εδώ.

Επαναχρησιμοποίηση και δημιουργικότητα (Α' τάξη) :

α) Κλόουν που βγαίνει απ' το κουτί: πατρόν κλόουν, καλαμάκι, χαρτί γκοφρέ, χάρτινο, τενεκεδένιο ή πλαστικό κουτί ή δοχείο.

β) Αποθηκευτικό κουτί για χρώματα και μολύβια: χαρτί, χαρτί γκοφρέ, πλαστικό δοχείο.

γ) Καπέλο: πλαστικό δοχείο ή ποτήρι, χαρτί, κορδέλα.

Δημιουργίες παιδιών Γ' τάξης επαναχρησιμοποιώντας υλικά  εδώ.

Το πατρόν που χρησιμοποιήσαμε για τον κλόουν:

Ο μικρός πρίγκιπας επισκέπτεται τον πλανήτη γη

Ο κόσμος γύρω μας

Με αφορμή τη θεατρική παράσταση "Ο μικρός πρίγκιπας" που παρακολουθήσαμε, φέραμε τον ήρωα στην τάξη μας και του συστήσαμε μια άλλη οπτική του πλανήτη μας.

Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να δουν για λίγο την τεχνική προετοιμασία που χρειάζεται μια θεατρική παράσταση και να μπουν στο όλο κλίμα με το αντίστοιχο τραγούδι του Μάριου Φραγκούλη. Επίσης, είχαν το χρόνο να μιλήσουν με τους επαγγελματίες συντελεστές της παράστασης.

Στην τάξη, ήρθαμε σε επαφή με pop - up έκδοση του βιβλίου, από το οποίο διαβάσαμε και αποσπάσματα. Στη συνέχεια, προσπαθήσαμε να απαντήσουμε στο ερώτημα "Τι θα έβλεπε σήμερα ο μικρός πρίγκιπας στον πλανήτη γη;"

Οι απαντήσεις ποικίλες. Λόγω του ότι επεξεργαζόμασταν την τέταρτη ενότητα του σχολικού εγχειριδίου ("Ο κόσμος γύρω μας"), επηρεαστήκαμε από το όλο κλίμα ρύπανσης και μόλυνσης. Έτσι, επικεντρωθήκαμε σ' αυτή την οπτική.

Χρησιμοποιήσαμε το ειδικό και ανώτερο λεξιλόγιο, σχετικό τόσο με τους περιβαλλοντικούς όρους όσο και με την επιχειρηματολογία και περιγράψαμε και εκφράσαμε τη θέση μας.

Στα πλαίσια της εικαστικής αγωγής, δημιουργήσαμε σε φυσικό μέγεθος (μαθητή Α' τάξης), τον μικρό πρίγκιπα. Ένα πρωτάκι ξάπλωσε στο χαρτόνι, δημιουργήσαμε το περίγραμμά του και συμπληρώσαμε τις λεπτομέρειες. Επίσης, ζωγραφίσαμε ένα πετρελαιοφόρο και δημιουργήσαμε ψάρια από χάρτινα πιάτα.

Η ομαδική μας εργασία:

Το υλικό μας:

ο μικρός πρίγκιπας στον πλανήτη γη γ τάξη from Andrie Savva

"Σπίτι με κήπον" (Κωνσταντίνος Καβάφης)

Με αφορμή το ποίημα του Κωνσταντίνου Καβάφη "Σπίτι με κήπον" (3η ενότητα απ' το σχολικό εγχειρίδιο), προσπαθήσαμε να συνδυάσουμε τη δημιουργικότητά μας, με τη γνώση.

Συγκεκριμένα, με βάση το ποίημα, πήραμε το ρόλο του εικονογράφου και ζωγραφίσαμε το σχετικό τοπίο. Στη συνέχεια, θυμηθήκαμε τις συμβάσεις επιστολής που είχαμε διαπραγματευθεί στην ενότητα "Σχολείο" και γράψαμε συνοδευτική επιστολή προς τον εκδότη.

Εντύπωση μας έκανε η λέξη "όνος". Έτσι, προχωρήσαμε με αυτό τον τρόπο εδώ.

"Ο Άη Βασίλης στη φυλακή"

Η συγκεκριμένη πρόταση αφορά το αντίστοιχο βιβλίο του Ευγένιου Τριβιζά και είχε ως αφορμή τη συμμετοχή της τάξης σε θεατρικό που στηρίζεται στο βιβλίο.

Προσπαθεί να προσεγγίσει την πυραμίδα αναγκών του Maslow έχοντας ως έναυσμα τη συναισθηματική κατάσταση του Άη Βασίλη στη φυλακή, μετά την αποδοκιμασία που είχε τύχει από όλους. Είχαμε ως στόχο να προβληματιστούμε, να βάλουμε τον εαυτό μας στη θέση του Άη Βασίλη, να επεξεργαστούμε σκέψεις και συναισθήματα και να συζητήσουμε για βασικές ανθρώπινες ανάγκες, η ικανοποίηση των οποίων μπορεί να προσθέσει στην ποιότητα της ζωής μας. 

Συνδυάσαμε την προσέγγιση και με εικαστικά. Προτείναμε διάφορες στολές για τον Άη Βασίλη, με αφορμή τη φυλάκισή του. Γι' αυτή την ανάγκη, τον δημιουργήσαμε με σχήματα.  Επίσης, φτιάξαμε τον Άη Βασίλη χρησιμοποιώντας έτοιμο πατρόν για το σώμα (Α4) και δύο ορθογώνια για τα πόδια (Α3) τα οποία διπλώσαμε σαν ακορντεόν.

ο άη βασίλης στη φυλακή from Andrie Savva

Εργασίες μας (από τη Γ' τάξη του Περιφερειακού Δημοτικού Σχολείου Αλεθρικού, σχ. χρονιά 2013 - 2014)

Πολυτεχνείο - Δημοκρατία - Δικτατορία

Οι έννοιες δημοκρατία - δικτατορία μπορεί να είναι δύσκολες για να τις αντιληφθούν μικρά παιδιά. Έχω χρησιμοποιήσει το παραμύθι της Κωνσταντίνας Αρμενιακου " Η κυρά Δημοκρατία" και έχω δει πως τα παιδιά ανταποκρίθηκαν πολύ καλά.
Παρακολουθήσαμε σχετικό βίντεο και συζητήσαμε τον πίνακα του Α. Τάσσου " Αγωνιστές στο Πολυτεχνείο". Στη συνέχεια, πήραμε σε φάκελο φωτοτυπία του πίνακα κομμένη σε λωρίδες. Έπρεπε να τις βάλουμε σε σειρά, έτσι ώστε να τον ανασυνθέσουμε και γράψαμε το δικό μας μήνυμα.

Το βίντεο:

Φύλλα εργασίας:

δημοκρατία δικτατορία πολυτεχνείο from Andrie Savva

Δείγμα δημιουργικής εργασίας με βάση το παραμύθι, για διάκριση των εννοιών :