Λύση προβλήματος

Στην πιο κάτω παρουσίαση θα δείτε αφίσες με τα βασικά βήματα που ακολουθεί κάποιος για να λύσει ένα μαθηματικό πρόβλημα. Η πρώτη αφίσα είναι σε στιχάκια και θα έλεγα πως αφορά παιδιά από Γ' τάξη. Η δεύτερη αφίσα είναι πιο απλοποιημένη και απευθύνεται και σε μικρότερης ηλικίας παιδιά. 

πώς να λύσω ένα πρόβλημα from Andrie Savva

Εποπτικό υλικό: αριθμοί και δεκάδες

Στην πιο κάτω παρουσίαση θα βρείτε εποπτικό υλικό (καρτέλες) για τους αριθμούς και τις δεκάδες.

Αυτό παρουσιάζεται με διαφορετικούς τρόπους: με αριθμητικά σύμβολα, με αντικείμενα, λεκτικά.

Συστήνεται για Α', Β', ακόμη και για Γ' τάξη, καθώς και για ενισχυτική διδασκαλία της Ελληνικής για παιδιά με μεταναστευτική βιογραφία.

Εποπτικό υλικό - αριθμοί δεκάδες from Andrie Savva

Σχέσεις αριθμών και πράξεων: οι δίδυμοι αριθμοί

Στην πιο κάτω παρουσίαση, υπάρχει εποπτικό υλικό για τις σχέσεις των αριθμών (δίδυμοι αριθμοί) στις 4 πράξεις.

Είναι υλικό συμβατό με τους στόχους του Α.Π. για τις σχέσεις των αριθμών και των πράξεων, όπως και τους λογισμούς.

Υπάρχει διαφάνεια η οποία μπορεί να δοθεί ως δελτίο εξόδου στους μαθητές, μετά από σχετική επεξεργασία και με τη χρήση κύβων ή άλλου υλικού, κατά την κρίση του εκπαιδευτικού.

Προτείνεται κυρίως για Α', Β' και Γ' δημοτικού.

σχέσεις αριθμών οι δίδυμοι αριθμοί from Andrie Savva

Σχέσεις αριθμών και πράξεων

Στην πιο κάτω παρουσίαση, υπάρχει εποπτικό υλικό σχετικό με τις σχέσεις των αριθμών και των πράξεων. Συγκεκριμένα, ακολουθείται το μοντέλο +1 και -1, με βάση τους δίδυμους αριθμούς και την αντιμεταθετική ιδιότητα.
Είναι συμβατό με τους στόχους του Α.Π. για τις σχέσεις αριθμών και πράξεων,  όπως και τους νοερούς λογισμούς.
Συστήνεται κυρίως για Α', Β' και Γ' τάξη.

σχέσεις αριθμών και πράξεων αφίσες from Andrie Savva

Επανάληψη αριθμών ως 10

Μία δραστηριότητα επανάληψης, αφορά τη δημιουργία γραφικής παράστασης με τις επιλογές των παιδιών. Στην πιο κάτω παρουσίαση, αξιοποιήσαμε τις χώρες που γνωρίσαμε μέσω εποπτικού υλικού και του χάρτη της Ευρώπης και εργαστήκαμε πρώτα ομαδικά και μετά στην ολομέλεια της τάξης, για να καταθέσουμε τη ψήφο μας και να δούμε την πιο δημοφιλή χώρα. Σε επίπεδο ολομέλειας, χρησιμοποιήθηκαν οι πιο μεγάλες εικόνες για να σηματοδοτηθεί ο οριζόντιος άξονας και η κάθετη αριθμητική γραμμή για τον κάθετο άξονα. Κάθε μέλος της ομάδας, στερέωνε στον πίνακα με blue tack τη ψήφο του, αφού πρώτα εργάζονταν στην ομάδα τους.

γραφικές παραστάσεις from Andrie Savva

Συμπληρωματικά, στην πιο κάτω παρουσίαση υπάρχουν επαναληπτικές εργασίες για εξάσκηση και εμπέδωση.

επανάληψη αριθμών 1 10 from Andrie Savva

Μία ακόμη δραστηριότητα, αφορά τη δημιουργία κάθετης ατομικής αριθμητικής γραμμής. Σε κάθε συννεφάκι, σημειώνουν πρώτα με μολύβι και έπειτα με μαρκαδόρο τους αριθμούς, χρωματίζουν και κόβουν. Προσωπικά, τα πλαστικοποιούσα και είτε τα έδινα για να τα έχουν πάντα μαζί τους, ή τα στερέωνα στο θρανίο τους. Τη μύγα, τη στερέωνα με μαλλί (τύπου κορδόνι). Αυτό ήταν πολύ χρήσιμο στις προσθέσεις και αφαιρέσεις.